Давайте поговорим про родительный падеж в польском языке!
Материалы из этого урока я ранее публиковала частично на сайте www.lekcja.online
Существительное в родительном падеже отвечает на вопросы „кого?”, „чего?” и используется во многих случаях. Мы рассмотрим эти ситуации и научимся верно обращаться с этим падежом.
- Первым важным правилом родительного падежа является использование его при отрицании глаголов, связанных с винительным падежом. Когда мы намереваемся опровергнуть такой глагол, то используем родительный падеж. Рассмотрим схему:
Badać (kogo? co?)
[утвердительное предложение] Ja badam (cо?) wpływ słońca na dobry humor.
[отрицательное предложение] Ja nie badam (czego?) wpływu słońca na dobry humor. - Второй важный пункт, который стоит запомнить – это список глаголов, которые всегда идут с родительным падежом:
Это, на пример:bać się, brakować, bronić, dotyczyć, napić się, oczekiwać, odmawiać, używać, pilnować, potrzebować, próbować, słuchać, spodziewać się, szukać, uczyć, uczyć się, wstydzić się, zapominać, żałować
Важное замечание относительно глаголов uczyć, uczyć się: после них родительный падеж используется ТОЛЬКО в контексте того, что мы преподаём или чему мы учимся. А вот если мы захотим назвать человека, которого мы обычаем данному мастверству – вот там уже будет винительный падеж. Смотрите:
Uczę (kogo? co?) swoje dzieci (kogo? czego?) grzeczności.
Mama nauczyła (kogo? co?) swoją córkę (kogo? czego?) nowej piosenki.
Ja uczę (kogo? co?) swoją studentkę (kogo? czego?) języka polskiego.
My uczymy (kogo? co?) nasze wnuki (kogo? czego?) tradycji rodzinnych. - Следующим применением родительного падежа является выражение принадлежности и некоего определения, что к чему относится.
Jestem przyjacielem (kogo?) Jacka.
To jest siostra (kogo?) mojego męża.
Oni są członkami (czego?) zespołu muzycznego.
To jest Urząd (czego?) Miasta Warszawy.
Idę na koncert (czego?) muzyki klasycznej. - Родительный падеж ВСЕГДА идет после предлогов:
zamiast, obok, bez, niedaleko, około, z, do, od, dla, oprócz, u, naprzeciwko, w ciągu
- Кроме этого, родительный падеж соединяется с выражениями количества такими, как
dużo, mało, kilka, sporo, niewiele
а также с числами 5-21, 25-31, 35-41, 45-51 и так далее. - Кроме этого, мы всегда используем родительный падеж после отглагольных существительных:
gotować (kogo? co?) melko → gotowanie (kogo? czego?) mleka
pakować (kogo? co?) prezent → pakowanie (kogo? czego? prezentu
uprawiać (kogo? co?) sport → uprawianie (kogo? czego?) sportu - Наконец мы ВСЕГДА изпользуем родительный падеж после слова coś. Это важное правило, т.к. в русском мы после „что-то” ставим именительный падеж (что-то интересное, что-то удивительное).
Masz ochotę na coś słodkiego?
Niech ktoś powie coś śmiesznego.
Wiesz, coś dziwnego się stało dzisiaj rano.
Co czytasz? Coś ciekawego?
Mam nadzieję, że nie stało się nic strasznego!
Opowiem ci coś niesamowitego!
Tеперь мы уже знаем, когда использовать родительный падеж. А вот таблица с его формами для мужского, женского и среднего рода в единственном и множественном числе:
Важное замечание: как вы видите, в мужском роде, у неодушевлённых существительных есть два варианта окончания: -а, -u. Как понять, у какого существительного какое окончание? К сожалению, тут правил нет. Многие учебники пытаются собрать существительные в какие-то смысловые группы, у которых преимушественно одно окончание. Но, на практике, всегда-всегда-всегда найдутся исключения от такого правило. Например, у большинства существительных мужского рода, которые называют овощи, в родительном падеже выступает окончание -а:
ogórek – ogórka
pomidor – pomidora
ziemniak – ziemniaka
burak – buraka
banan – banana
arbuz – arbuza
ananas – ananasa
Но тут же появляются исключения:
czosnek – czosnku
groszek – groszku
agrest – agrestu
Поэтому, на практике, проще всего запоминать каждое существительное сразу с формой родительного падежа. К сожалению, приходится мириться с тем, что есть эта часть грамматики, которая никак не поддаётся логическому объяснению.
А теперь, давайте поупражняемся в использовании родительного падежа!
