{"id":5551,"date":"2024-09-18T20:59:02","date_gmt":"2024-09-18T18:59:02","guid":{"rendered":"https:\/\/polishnative.pl\/?p=5551"},"modified":"2024-09-20T20:06:22","modified_gmt":"2024-09-20T18:06:22","slug":"meskoosobowy-niemeskoosobowy-l-mn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/polishnative.pl\/pl\/meskoosobowy-niemeskoosobowy-l-mn\/","title":{"rendered":"M\u0119skoosobowy, niem\u0119skoosobowy – l.mn."},"content":{"rendered":"

Jednym z szerszych zagadnie\u0144 polskiej gramatyki jest liczba mnoga rzeczownik\u00f3w m\u0119skoosobowych. Na swojej stronie porusza\u0142am ten temat ju\u017c dwukrotnie.<\/h2>\n

Najpierw dok\u0142adnie rozpisa\u0142am wszystkie zasady dotycz\u0105ce przymiotnik\u00f3w i rzeczownik\u00f3w m\u0119skoosobowych i zrobi\u0142am do tych zasad kilka d\u0142ugich \u0107wicze\u0144. Tego posta znajdziecie tutaj<\/a>.<\/p>\n

Potem, na pro\u015bby moich student\u00f3w doda\u0142am kolejnego posta, w kt\u00f3rym zrobi\u0142am kr\u00f3tkie \u0107wiczenia na zasadzie pytanie-odpowied\u017a, gdzie trzeba stworzy\u0107 liczb\u0119 mnog\u0105 od przymiotnika i rzeczownika podanych w liczbie pojedynczej. Znajduje si\u0119 tam ponad 100 przyk\u0142ad\u00f3w. \u0106wiczenia te znajdziecie tutaj<\/a>.<\/p>\n

Dzisiaj natomiast postanowi\u0142am zrobi\u0107 analogiczne proste \u0107wiczenie, ale tym razem postanowi\u0142am doda\u0107 te\u017c niekt\u00f3re formy niem\u0119skoosobowe – \u017ceby\u015bcie lepiej zapami\u0119tali r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy nimi.<\/p>\n

Zanim przyst\u0105pimy do \u0107wiczenia, chc\u0119 kr\u00f3tko om\u00f3wi\u0107 ko\u0144c\u00f3wki przymiotnik\u00f3w i rzeczownik\u00f3w niem\u0119skoosobowych.<\/p>\n

    \n
  1. Na pocz\u0105tek najprostsza rzecz: przymiotniki niem\u0119skoosobowe maj\u0105 zawsze <\/strong>ko\u0144c\u00f3wk\u0119 -e, od tego nie ma wyj\u0105tk\u00f3w!<\/li>\n
  2. Je\u015bli chodzi o rzeczowniki,\u00a0 to rzeczowniki zar\u00f3wno m\u0119skiego, jak i \u017ce\u0144skiego rodzaju maj\u0105 w wi\u0119kszo\u015bci ko\u0144c\u00f3wk\u0119 -y:
    \n<\/strong><\/p>\n

    dom – domy
    \nszko\u0142a – szko\u0142y
    \nfirma – filmy
    \naparat – aparaty
    \npies – psy
    \ntygrys – tygrysy
    \ndziewczyna – dziewczyny<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  3. Wyj\u0105tkami s\u0105 oczywi\u015bcie rzeczowniki, kt\u00f3rych korze\u0144 ko\u0144czy si\u0119 na -k, -g. Te rzeczowniki w liczbie mnogiej maj\u0105 ko\u0144c\u00f3wk\u0119 -i. Do grupy tej odnosz\u0105 si\u0119 te\u017c rzeczowniki rodzaju \u017ce\u0144skiego, kt\u00f3re ko\u0144cz\u0105 si\u0119 na -\u015b, -\u0107:
    \n

    p\u0142atek – p\u0142atki
    \ndroga – drogi
    \npr\u00f3g – progi
    \npier\u00f3g – pierogi
    \nsukienka – sukienki
    \ndziewczynka – dziewczynki
    \nko\u015b\u0107 – ko\u015bci
    \nposta\u0107 – postaci
    \ng\u0119\u015b – g\u0119si<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  4. Oddzieln\u0105 grup\u0119 wyj\u0105tk\u00f3w stanowi\u0105 rzeczowniki rodzaju m\u0119skiego, kt\u00f3rych temat ko\u0144czy si\u0119 na sz, cz, dz, d\u017c, rz, \u0144, \u015b, \u0107, \u017a, d\u017a, c, l, j oraz rzeczowniki rodzaju \u017ce\u0144skiego, kt\u00f3rych temat ko\u0144czy si\u0119 na sz, dz, d\u017c, rz, \u0144, \u017a, d\u017a, c, l, j – wszystkie te rzeczowniki w liczbie mnogiej maj\u0105 ko\u0144c\u00f3wk\u0119 -e:
    \n

    grusza – grusze
    \ntwierdza – twierdze
    \nwie\u017ca – wie\u017ce
    \nlekcja – lekcje
    \nnoc – noce
    \nkolacja – kolacje
    \nwyprzeda\u017c – wyprzeda\u017ce
    \npow\u00f3d\u017a – powodzie
    \nko\u0144 – konie
    \np\u0142aszcz – p\u0142aszcze
    \npok\u00f3j – pokoje
    \npalec – palce
    \n\u015bled\u017a – \u015bledzie<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

  5. Wreszcie, rzeczowniki rodzaju nijakiego w liczbie mnogiej maj\u0105 ko\u0144c\u00f3wk\u0119 – a:
    \n

    jab\u0142ko – jab\u0142ka
    \n\u015bniadanie – \u015bniadania
    \ns\u0142owo – s\u0142owa
    \njajko – jajka
    \nmieszkanie – mieszkania
    \ncentrum – centra
    \nmuzeum – muzea<\/p>\n

    WYJ\u0104TKI:
    \ndziecko – dzieci
    \noko – oczy
    \nucho – uszy<\/p><\/blockquote>\n<\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Dla moich rosyjskoj\u0119zycznych student\u00f3w zamieszczam poni\u017cej tabelk\u0119, kt\u00f3ra obrazuje te wszystkie zasady. Tabelk\u0119 t\u0119 opracowa\u0142am w j\u0119zyku rosyjskim wraz z innym nauczycielem j\u0119zyka polskiego, z kt\u00f3rym razem pracowali\u015bmy nad jego projektem lekcja.online<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/span><\/p>\n

    A teraz, rzecz jasna, przechodzimy do praktyki!<\/p>\n

    \n

    \u0106WICZENIE 1<\/p>\n